关于综合技术教育对娜捷施达·康斯坦丁诺夫娜的提纲的意见[108]
| 关于综合技术教育对娜捷施达·康斯坦丁诺夫娜的提纲的意见[108]（1920年底） （非正式的。草稿。不外传。 ［注：（修正：根据教育家的意见和决定，并不是把第二级学校全部合并，而是从13岁、14岁起合并。）］， ［注：］，但是同时为了不变成培 共产主义 地理 同俄罗斯国家电气化委员会合作 （a）参观附近的电站，并在那里讲一些带有实验的课；做一些只有用电才能做的实习作业； （b）用上述的办法参观每个办得还可以的国营农场， 同俄罗斯国家电气化委员会合作 （d）动员全体工程师、农艺师，全体大学数理系的毕业生，来讲授电力和综合技术教育课、实习作业指导课，并进行巡回指导及其他工作， （e）设立关于综合技术教育的小型博物馆、展览列车、展览船等。 这是极其重要的。我们穷。我们立刻需要细木工、钳工。绝对需要。大家都应当成为细木工、钳工等，但是同时必须具有最基本的普通知识和综合技术知识。 细木工， 载于1929年《走向新学校的道路》杂志第2期 | |
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| （非正式的。草稿。不外传。 | |
| 共产主义 地理 | |
| 同俄罗斯国家电气化委员会合作 | （a）参观附近的电站，并在那里讲一些带有实验的课；做一些只有用电才能做的实习作业； |
| （b）用上述的办法参观每个办得还可以的国营农场， | |
| 同俄罗斯国家电气化委员会合作 | （d）动员全体工程师、农艺师，全体大学数理系的毕业生，来讲授电力和综合技术教育课、实习作业指导课，并进行巡回指导及其他工作， |
| （e）设立关于综合技术教育的小型博物馆、展览列车、展览船等。 | |
| 细木工， | |
| 载于1929年《走向新学校的道路》杂志第2期 |